Reaalainete nädal: põgenemistuba, Goldbergi masinad ja rahatarkus
26.-30. jaanuaril toimus koolis loodus- ja reaalainete nädal 7.–12. klassile, mille eesmärk oli muuta loodus- ja reaalainete õppimine põnevaks ja praktiliseks.
Esmaspäevast kolmapäevani lahendasid 7.–10. klassi õpilased matemaatikaülesandeid keskkonnas Socrative. Parimaid ülesannete lahendajaid on võimalik vaadata SIIT.
Teisipäev oli keemia ja geograafia integreeritud töötubade päralt. Igast klassist sai osaleda üks kolmeliikmeline võistkond, mis pidi lahendama ülesanded neljas erinevas töötoas. Kahes töötoas pidid õpilased ära tundma kivimeid ja nende keemilist koostist ning oskama neid kokku viia kivimi omaduste ja kasutusvaldkondadega. Kolmandas töötoas sai vesinikkloriidhappe abil määrata, millised on karbonaatsed kivimid. Neljandas töötoas tegid õpilased kivimist/mineraalist telefoniga foto ja seejärel kasutades Google Lensi, ChatGPT-d, Google Geminit või mõnda muud tehisaru, tuvastasid kivimi/mineraali nimetuse.
Tagasiside õpilastelt oli väga positiivne. Parima tulemuse saavutas 11.b klassi võistkond, teine koht läks 10.a ja kolmas koht 11.a võistkonnale.
Kolmapäev oli bioloogia päev. Bioloogia klassis oli üles seatud põgenemistuba. Igast klassist osales 5-6 liikmeline võistkond. Põgenemistoa läbimiseks ja toast välja saamise eelduseks oli ülesannete lahendamine.
Ellujäämistuba oli paras pähkel kõikide jaoks. Kõige keerulisem oli esimene mõistatus „aken, millest väljaminek on võimatu“. Oli näha elevust ja ajurakkude ragistamist. Allaandmisi ei olnud, kõik tahtsid lõpuni jõuda. Eriti edukas oli 8.a klass, kelle aeg oli 20 minutit ja 2 sekundit, teiseks jäi 9.b võistkond, kes jõudsid väljapääsuni 23 minutiga. Kolmas väljapääsu leidnud klass oli 8.d klassi 2. grupp, nende aeg oli 24 minutit. Suure tõenäosusega saab põgenemistuppa varsti jälle tulla.
Neljapäev oli koolis iseseisva õppimise päev. 5.–6. klassi õpilased pidid kodus ehitama Goldbergi masina, selle töötamise üles filmima ja Padleti lehele üles laadima. Õpilased olid leiutanud väga nutikaid lahendusi. Näiteid õpilaste töödest saab varsti vaadata ka kooli kodulehel.
7.–10. klassi õpilased said valida, kas ehitada samuti Goldbergi masin või lahendada loodusainete pusle-mõistatus. Mõistatuses olid küsimused matemaatikast, keemiast, füüsikast ja bioloogiast. Tagasiside oli positiivne.
Reede oli füüsika päev. Gümnaasiumile käis esinemas Fermi Energia tarneahela juht Anu Koppel. Õpilaste silmaring laienes kindlasti ja arusaam tuumaenergia headest ja halbadest külgedest sai palju selgemaks.
Terve nädala jooksul viis õpetaja Mihkel Kuusksalu nii põhikooli kui gümnaasiumi keemiatundides läbi keemiaviktoriinid keskkonnas Kahoot. Viktoriini küsimusi oli mõlemas vanuseastmes 20, need hõlmasid nii argielul põhinevaid keemiateadmisi kui üldist keemiaalast silmaringi. Iga klassi ja vanuseastme kolme parema õpilase nimed ning punktisummad on toodud välja keemiaklassi kõrval asuval stendil.
Õpetaja Virve Pikk viis kahe nädala jooksul väga paljud klassid Swedbanki Rahatarkuse keskusesse, kus õpilased said lahendada erinevaid rahatarkusega seotud ülesandeid ja seeläbi õppida.
Aitäh kõigile reaal- ja loodusainete õpetajatele, kes tegevusi ette valmistasid ja aitäh kõigile õpilastele, kes osa võtsid ning tänu kellele nädal suurepäraselt õnnestus.
Ivi Olev, loodus- ja reaalainete õppetooli juhataja
PILDIGALERII: Reaal- ja loodusainete nädal 26.-30. jaanuaril 2026
