TSG aprillikuu klassijuhataja on Ülle Gatski

Tallinna Saksa Gümnaasiumi aprillikuu klassijuhataja tiitlit kannab 1.a klassijuhataja Ülle Gatski.

Lapsevanemad ja õpilased ütlevad õpetaja Ülle kohta nii:

  • Minu laps on hoitud, talle meeldib endiselt koolis väga. Koju jõuab rõõmsalt, järelikult on tal kooli tore ja hea, selle eest saab meie pere kiita esmalt ikka klassijuhatajat.
  • Nii rahulik ja meeldiv, tahaks kohe ise kooli uuesti.
  • Milline armastav ja rahulik hääletoon. Parimat ei oskaks tahtagi. ❤️
  • Ülle on loonud 1a klassis meie-tunde, lapsed väärtustavad üksteist ja Ülle suunab nende tahet üksteist toetada (ka virtuaaltundides). Samuti märkab ta oma õpilaste tugevusi ja vajadusi, ning innustab ning julgustab neid.
  • Vapustavalt kannatlik, ettevõtlik ja kiirelt oludega kohanev õpetaja.
  • Imeline õpetaja! Suudab kõikide õpilastega tegeleda tundide jooksul individuaalselt, hoolivalt, sõbralikult, rahulikult, rõõmsameelselt. Arvestab kõigiga!

Palju õnne!

Täname märkajaid!

Maikuu klassijuhataja kandidaate saab esitada siin kuni 31. maini 2021.

Klassijuhataja-aasta: Keegi ei peaks tundma end üksinda

Seoses käimasoleva klassijuhataja teema-aastaga jagas Õpetajate Lehe palvel oma kogemusi õpetaja Anu Kušvid.

Õpilastega pannkooki söömas

Õpetaja Anu Kušvidi klass koos pannkooki söömas. Foto: TSG

Anu Kušvid. TSG humanitaarainete õppetooli juht, eesti keele ja kirjanduse õpetaja, 11.c klassijuhataja

Olen kuulnud ütlemist, et 21. sajand olevat kahjuks üksildaste hingede sajand. Klassijuhataja töö on täpselt vastupidise suunaga: jõuda selleni, et ükski õpilane ei tunneks ennast üksinda, et klass oleks igaühele nagu perekond, kuhu ta tahab kuuluda, et oleks, kellega rõõme ja muresid jagada. Klassijuhataja abil sulandub õpilane kooliperre ja klassijuhataja kaasab ka vanemad ühistegemistesse. Tallinna saksa gümnaasiumis töötab praegu 20 meie kooli vilistlast ja kindlasti on klassijuhatajatel olnud tugev mõju nende elukutsevalikule. Ka meie direktor Kaarel Rundu töötab nüüd õlg õla kõrval oma kunagise klassijuhatajaga – klassijuhataja loob järjepidevuse!

Olen oma 38 tööaastast saksa gümnaasiumis vaid ühe olnud ilma oma klassita. Kõiki lende mäletan tänaseni suure armastuse ja soojusega. Aitäh Mark Zuckerbergile Facebooki leiutamise eest – tänu temale olen kursis oma õpilaste tegemistega igal pool maailmas. Liigutav, kui endise klassijuhatajaga jagatakse oma beebide pilte ja muid vahvaid elusündmusi. Muide, ka praeguse 11. klassiga käib kommunikatsioon just selles keskkonnas ja suhtlemine pole ainult ühesuunaline: nädalavahetusel kalapüügil olev noormees jagab telefonikaamera kaudu uhkelt oma saaki või keegi õpilastest kirjutab veel õhtulgi vaimustunult oma lugemis- või filmielamusest.

Tõesti tore, et see ühistel väärtustel põhinev kuuluvustunne kestab tihti läbi elu. Päris üllatav, et ka nüüdsel keerulisel ajal olid mitmed minu klassid klassijuhataja juubeli puhul koondunud ning koostanud montaaže ja videotervitusi. Ühisvaim annab elule värvi.

Arvan, et oma õpilastes tugeva ühtekuuluvuse tunde kujundamine on klassijuhataja missioon. See on ülioluline, sest tõeliselt suuri eesmärke saavutatakse koostöös. Klass peaks olema nagu peremudel, mis õpetab õpilasi teistega arvestama ja oma panust andma.

Meil Tallinna saksa gümnaasiumis on klassijuhataja roll isegi tavalisest suurem, sest meie kümnendasse klassi tulevad õpilased väga erinevatest koolidest ja on ka eri rahvusest. Klassijuhataja on see, kes aitab neil ühiseks pereks kujuneda. See on klassijuhataja väljakutse, sest eesti lapsed ei hakka uues koolis kohe ise aktiivselt kõiges osalema ja koostööd tegema.

Lisaks klassijuhatajaks olemisele olen õnneks ka eesti keele ja kirjanduse õpetaja ning saan õpilastega paljusid teemasid arutada kirjanduse põhjal. Raamatu tegelaste eksimustest on õpilasel palju lihtsam rääkida kui enda omadest. Nagu kõik klassijuhatajad, olen ka mina käinud oma klassiga kunstinäitustel, kontsertidel, muuseumides, vanalinnas ekskursioonidel. Oleme käinud ühiselt pannkooke söömas ja kahe klassiga ka jõululõunal. Alati kutsun kaasa ka vanemad, kuigi tegu gümnasistidega. Viimatisel Vargamäel käigul meeldis kaasa tulnud vanaemale ja emale näha oma poega autentses keskkonnas Tammsaare katkendite põhjal näitlemas. Ja laval on ikka kõik klassi õpilased, mitte ainult nn andekad. Oleme kohtunud ühistegevuseks ka suvel – ikka selleks, et klassivaim ei kaoks.

Üks tore lõimumisvõimalus on teha koostööd vene kooli klassidega. See on noortele vastastikku väga rikastav kogemus. Hea mälestus on jäänud ühisest luuleprojektist Õismäe vene lütseumiga, mil esitasime vastastikku dekadentlikku luulet, muusikat ja kunsti. „Kalevipoega“ lavastasin koostöös 2. klassi juhatajaga nii, et sortse, keda Kalevipoeg lauakoormaga nottis, mängisid kogu 2. klassi mudilased. Selline klassidevaheline tegutsemine ja koostöö on hindamatu väärtusega turvalise koolikeskkonna loomisel. Selle näidendiga, mis sisaldas hulgaliselt tantse ja räppigi, andsime seitse etendust, sealhulgas vene koolide õpilastele. Oli väga tore ja leian, et eesti ja vene koolide õpilased võiksid saada regulaarselt kokku ja ühiselt tegutseda.

Tallinna haridusametile tuleb öelda suur aitäh klassijuhataja teema-aasta eest. Klassijuhtaja on ju olnud aastakümneid või isegi -sadu tagaplaanil ja seda olukorda oli vaja muuta. Me arutame oma koolis klassijuhatajaga seotud teemasid nüüd palju rohkem ja olime tõeliselt kurvad, kui selgus, et kevadine klassijuhatajate konverents lükkub sügisesse. Nii väga oleks tahtnud juba kevadel rahvale näidata, et klassijuhatajatel on samuti oma üritus, et klassijuhatajadki võivad olla tähelepanu keskpunktis.

Kui olin alles esimesi päevi klassijuhataja, siis harjutasin peegli ees üleolevat näoilmet, sest õpilased olid vaid veidi nooremad kui mina. Pilk pidi näitama, kes on boss. Aga ma sain ruttu aru, et klassijuhataja peab olema sõber, kes aitab ühist laeva õigesse voogu triivida. Praegu on mul väga hea meel, et meie kooli õpetajad tahavad klassijuhatajad olla, mõni on tõeliselt kurb, kui jääb klassist ilma. Alustavatele klassijuhatajatele oleme meelsasti mentoriteks, kõik toimub loomulikult, mitte Exceli tabeli järgi.

Mulle meeldib ka, et meie koolis otsitakse klassijuhataja töös uusi võimalusi. Näiteks mina olin eelmisel õppeaastal korraga nii 11. kui ka 12. klassi juhataja. Valmistasime nendega ühiseid lavastusi ette, kaasasime mõlema klassi lapsevanemaid ning ka igapäevane koolielu oli noortele meeldivam. Veel paar õpetajat tahtis korraga kahe klassi juhataja olla, kuid vabu klasse polnud. Minu kolleeg, kelle klassijuhataja mina kunagi olin, on praegu 12. ja 8. klassi juhataja, see hõlbustab klassidevahelist tegevust ning vanemad õpilased saavad noorematele mentoriks olla.

Teiseks katsetatakse meil sellega, et ühel klassil on esimesest õppeaastast kuni põhikooli lõpetamiseni üks ja sama klassijuhataja. Meie koolis on selle kohta juba kaks edulugu. Mulle lapsevanemana see süsteem vist ei meeldiks, sest on hea, kui laps õpib kohanema eri klassijuhatajatega. Teisalt mõistan, et oma pere tunne kujuneb sellise süsteemi puhul veelgi tugevamaks ja ka lapsevanematest saavad selle pere liikmed.

Kolmas variant on, et ühel klassil on kaks klassijuhatajat. Alates seitsmendast klassist õpivad meie saksa haru õpilased osa õppeaineid, nagu matemaatikat, füüsikat, ajalugu jne, saksa keeles. Eesti keel ja kirjandus ning mõned teised ained on eesti keeles. Sellistel klassidel on üks klassijuhataja eestlane ja teine sakslane, kes õpetab saksa keeles. Lastele on see väga rikastav.

Lennujuhatajat, kes juhatab kolme-nelja paralleelkassi korraga, meil ei ole ja see ongi levinud rohkem riigigümnaasiumides.

Noored õpetajad ei julgevat klassijuhatajaks hakata sõjakate lapsevanemate pärast. Tegelikult on nood erandlik nähtus ja ka siis tingib vanema konfliktse käitumise mure oma lapse pärast. Arvan, et on hea, kui lapsevanem oma murega kooli tuleb, sest olemas on ju tugisüsteemid. Tegelikult on klassijuhataja ja tema klassi vanemad otsekui sugulased, kellel on ühised lapsed kasvatada!

Üldiselt on vanemad väga toetavad ja ootavad klassijuhatajalt kutset koostööle. Äsja lõppenud rahatarkuse kuulgi kutsusin ühe isa sellel teemal oma klassile veebikeskkonnas rääkima ja ta oli õnnelik, et sai seda teha. Mõned vanemad on veel järjekorras. Omal algatusel lapsevanem kahjuks tihti kooli ei tule, klassijuhataja peab teda innustama ja sütitama. Minu eelmisel kevadel lõpetanud klassile õnnestus ärgitada kõik vanemad ja mõni vanavanemgi ühiselt esinema ja rõõmu oli sellest nii noortele kui ka vanemaile endile. Siinkohal tahan öelda aitäh mobiilsideoperaatoritele, kes hinnad nii alla on viinud. Vahel on olnud vaja lapsevanematega väga pikalt vestelda ja ajal, mil meiliühendust veel polnud, tõi see näiteks ekskursioonide organiseerimise ajal mulle kaasa väga suured arved.

Riigikord on muutunud, presidendid ja rahaühikud vahetunud, kliima on soojenenud, aga klassijuhataja on jäänud ja tema töö on oma põhiolemuselt ju sama: suunata lapse individuaalset arengut ja kujundada tal ka oma kooliperesse kuulumise tunnet. Olen vahel püüdnud sõnastada klassijuhataja definitsiooni. See ei ole mul õnnestunud. Olen alati jõudnud arusaamisele, et sõnadesse pandud definitsioon justkui pisendaks seda ametit.

Kõlab natuke suurusehullustusena, aga tegelikult kõik see, mis ma oma klassiga teen, vormib ju nende tulevast käitumist ning kujundab ka nende kultuuri- ja poliitikahuvi. Kui meie õpilased ellu astuvad, jäävad ju kõik need suured probleemid, mis maailmas on, nende õlgadele ja oleneb ikka klassijuhatajast ka, kas nad teevad siis õigeid valikuid ja kas meie tulevikumaailm tuleb praegusest parem. Ma siiralt usun sellesse, et tuleb küll.


Aprillikuu klassijuhataja kandidaate saab esitada siin kuni 30. aprillini 2021.

TSG märtsikuu klassijuhataja on Kaja Reissaar

Tallinna Saksa Gümnaasiumi märtsikuu klassijuhataja tiitlit kannab 12.a klassijuhataja Kaja Reissaar.

  • Kaja ReissaarReissaar on alati rõõmsameelne ja heatujuline. Temast hoolivamat klassijuhatajat ei oska tahtagi.
  • Alati innustab enda õpilasi korralik õppima, lahke olema ja kõrgemale pürgima.
  • Õpetaja Reissaar on alati oma klassile olemas, olgu see siis kasvõi nädalavahetusel. Reissaar tahab igale oma õpilasele parimat ja utsitab neid tagant, et igaühel läheks hästi. 12.a on tänulik, et Kaja Reissaar jaksab alati tegeleda meie probleemidega ning olla igal ajal toeks.
  • Õpetaja Reissaar on alati oma õpilastele toeks ja olemas ning aitab igast takistusest üle saada. Väga positiivne, entusiastlik ja tegus.
  • Toetab nii õpilast kui lapsevanemat, märkab probleeme.
  • Armastav klassijuhataja, kes muretseb koos meiega ja rõõmustab koos meiega.
  • Suurepärane keeleõpetaja, kes lisaks sellele on ka väga hea klassijuhataja. Positiivne ja motiveeriv, kuulab ära nii ōpilased kui lapsevanemad. Alati enda klassi jaoks olemas. Hindan väga õpetaja Reissaare initsiatiivi oma õpilasi teatrisse, kinno, ekskursioonidele viia ja leida tunnivälisel ajal harivaid ja huvitavaid tegevusi. Aitäh, õpetaja Reissaar!

Palju õnne!

Täname märkajaid!

Aprillikuu klassijuhataja kandidaate saab esitada siin kuni 30. aprillini 2021.

Meie kool on KiVa-kool

KiVa

Tallinna Saksa Gümnaasiumis rakendatakse alates 2018. aastast KiVa programmi!

KiVa on Soome haridus- ja kultuuriministeeriumi poolt tellitud ning Turu ülikooli teadlaste poolt välja töötatud koolidele suunatud kiusamise vähendamise programm, mida lisaks Soomele kasutatakse juba rohkem kui 20 riigis üle maailma.

Programm:

  • aitab lastel õppida kiusamist ära tundma ning kiusamisjuhtumitele kohaselt reageerima;
  • sisaldab tegevusi ja juhendeid nii kiusamise ennetamiseks kui ka kiusujuhtumite lahendamiseks;
  • on üks süstemaatilisemaid maailmas, sisaldades hulgaliselt praktilisi tegevusi ja materjale, sh veebipõhist õpet;
  • haarab kogu koolipere – tegevustesse on kaasatud nii kooli personal, õpilased kui ka lapsevanemad;
  • ei ole üheaastane projekt, vaid püsiv osa kooli kiusamisvastasest tööst.

KiVa rakendamine meie koolis tähendab, et meie koolis ei ole kiusamine lubatud ega aktsepteeritud. Tegutseme kõik koos selle nimel, et kiusamist ära hoida ja tekkivaid juhtumeid tõhusalt lahendada.

Selleks:

  • viime I, II ja III kooliastmes läbi KiVa-tunde ehk 20 akadeemilist tundi õppeaastas, kus käsitleme kiusamise teemat, kiusamisele vastu seismise põhimõtteid ning tegeleme väärtuskasvatusega laiemalt;
  • uurime ja lahendame esile kerkinud kiusujuhtumeid õpetajatest ja spetsialistidest koosneva KiVa-tiimiga, kes on saanud selleks spetsiaalse väljaõppe;
  • levitame koolis kiusuennetuslikke sõnumeid KiVa-plakatite ja erinevate temaatiliste ürituste vahendusel;
  • tagame vahetundides korra korrapidajaõpetajate abiga, kes kannavad silmatorkavaid kollaseid KiVa-veste;
  • kutsume lapsevanemaid kaasa mõtlema ennetuses ja usalduslikule koostööle juhtumite lahendamisel.

Kui kahtlustad kiusamist, palume kindlasti sellest teada anda klassijuhatajale või KiVa-tiimile!

Meie kooli KiVa-tiimi liikmed on:

Avely Kasela huvijuht@saksa.tln.edu.ee
Pille Korsten p.korsten@saksa.tln.edu.ee
Kertu Pildre k.pildre@saksa.tln.edu.ee
Irina Tšalei i.tsalei@saksa.tln.edu.ee


KiVa programmi ja SA Kiusamisvaba Kool tegemiste kohta saab lähemalt lugeda:
www.kiusamisvaba.ee
https://www.facebook.com/kiusamisvabakool

 

 

10.b klass sai valmis kooli juubelilehe

10.b klassi õpilased on hiljuti valmis saanud oma inimeseõpetuse tundide raames tehtud projektiga. Nende klassi ülesandeks oli koostada väljaanne, mis oleks pühendatud meie kooli 40. sünnipäeva tähistamisele.

Õpilane Meeli kommenteerib:

“Meie kool tähistas eelmisel aastal 40.juubeli, mille puhul 10.B klass nägi mitu kuud vaeva, et teieni tuua eksklusiivne TSG ajaleht. Ajalehest leiab värvikaid intervjuusid meie kooli tuntud vilistlastega nagu näiteks Kadri Rämmeldi ja Synne Valtriga, kelle intervjuudele tasub kindlasti pilk peale visata. Samuti leidub ajalehes nostalgiat tekitavaid fotosid TSG ajaloost. Kindlasti leiab iga lugeja enda jaoks midagi uut ja põnevat.”

LOE JA VAATA: Tallinna Saksa Gümnaasiumi 40. juubeli leht

TSG 40. juubelileht

10.a klass tutvustab meie kooli ajalehes “Hommikukiir”

10.a klassi õpilased on just värskelt valmis saanud oma inimeseõpetuse tundide raames tehtud projektiga. Nende klassi ülesandeks oli koostada väljaanne, mis tutvustab meie kooli ja selle hingeelu.

Õpilane Hindrik kommenteerib:

“Tervitagem uut kooli ajalehte: “Hommikukiir”. Ajalehe toob teieni 10.a klass. “Hommikukiir” toob teile kogu info meie kooli kohta, kõik huvitavad asjad, mis meie koolis toimunud on ja mis toimuvad igapäevaselt. Samuti saate ka vaate saksa osakonna ellu ning tutvuda meie saksa osakonna toredate õpetajatega.”

Oluline on muidugi märkida, et tegemist on siiski ühekordse väljaandega.

LOE JA VAATA: TSG ajaleht “Hommikukiir”

10.c klass koostas emakeelepäevaks TSG Teataja

10.c klassi õpilased on valmis saanud oma inimeseõpetuse tundide raames tehtud projektiga. Nende klassi ülesandeks oli koostada väljaanne, mis kajastaks emakeelepäevaga seonduvat.

Õpilane Helina kommenteerib:

“14. märtsil on tulemas emakeelepäev, mida meie kool on tähistanud läbi aastate mitmel erineval moel. Sellel aastal oli meie klassil võimalus anda oma panus sellesse. Klassi koostöös valmis – TSG teataja. Meie ajalehest võib leida nii meie kooli traditsioone, erinevaid vahvaid intervjuusid kui ka nuputamist ja muidugi palju muud põnevat. Visake kindlasti pilk peale!”

LOE JA VAATA: TSG Teataja

 

TSG veebruarikuu klassijuhataja on Külli Veerme

Tallinna Saksa Gümnaasiumi veebruarikuu klassijuhataja tiitlit kannab 1.b ja 5.c klassijuhataja Külli Veerme.

Külli Veerme

  • Õpetaja Külli on 110% kohal ja alati enesekindel. Tal on oma klassi lastega väga hea klapp, kuna oskab neile humoorikalt selgitada asjade ja olukordade olemust. Samas on ta suutnud säilitada oma autoriteedi ning on eeskujuks oma aktiivsusega.
  • Õpetaja Külli on üks lahkemaid ja toredamaid õpetajaid, keda olen kohanud. Klassile alati toeks, hoiab oma klassi ja seisab õpilaste eest kui neil teiste õpetajatega mure!
  • Kiiresti kättesaadav ja reageerib kõigele väga kiiresti ja konstruktiivselt. Lastele heaks eeskujuks. Hoolib ja märkab!
  • Heasüdamlik, toetav, avatud, hea suhtleja. Usun, et mu laps saab hea alghariduse tema käe all!
  • Ta lihtsalt ongi väga hea õpetaja ja klassijuhataja! Ta on olemas nii õpilaste kui ka vanemate jaoks – aitab, suunab, teeb koostööd, panustab oma klassi tunde tekitamisse jne.
  • “Ta keelas meid, aga ta ei saanud kurjaks. Külli on hea õpetaja.”

Palju õnne!

Täname märkajaid!

Märtsikuu klassijuhataja kandidaate saab esitada siin kuni 31. märtsini 2021.

Vormitud lugu 12

vormitud lugu

Eesti Rahva Muuseum kinkis 1. märtsil Tallinna Saksa Gümnaasiumile näitusel „Vormitud lugu 12“ eksponeeritud teose.

Näitus „Vormitud lugu 12“ oli ERMi konkursi „Oma näitus“ võidutöö. Näitusel olid eksponeeritud kaheteistkümnes Eesti koolis 1.-12. klassis kasutusel olevad koolivormid ning neid kujutavad pildid, mis on loodud fotode ja joonistuste kollaažidena.

Töö autoriks on Marjaana Vaher ning joonistused lõi tema tütar Elis Vaher.

Tallinna Saksa Gümnaasiumi koolivormiga teos kaunistab nüüd kooli aatriumit.

Näitusest lähemalt:

Avasime ema ja tütre näituse koolivormidest

ERMis avati Marjaana ja Elis Vaheri näitus “Vormitud lugu 12”

vormitud lugu

Eesti Vabariik 103: teistmoodi tähistamine

Kõigile teadaolevatel põhjustel on sel aastal kahjuks võimatu pidada kogunemisi ja aktusi. Ometi soovis TSG pere seda koolivaheajaeelset pidulikku päeva kuidagi eriliselt defineerida.

Läheneva EV sünnipäeva puhul kostusid vahetundides eestimeelsusest pakatavad laulud, tuttavamaid said noored kaasagi laulda. 7.-12. klassides oli kooliperet ühendava hingesideme tekkeks võimalus klassijuhatajatundides vaadata ekraanilt päev varem valminud materjali.

Enamik klasse alustaski klassijuhatajatundi pühalikult seistes ning ekraanilt esitatavat hümni läbi maskide kaasa lauldes. Seejärel oli võimalik vaadata harivat animatsiooni Johann Voldemar Jannseni, meie hümni sõnade autori elust, kes oli 19. sajandil üks mõjukamaid eestlasi üldse. Animatsiooni koostasid oma uurimistöö käigus Jaroslavna ja Geiry 11.c klassist.

Eriti kahju, et seoses juba peaaegu aastaseks veninud eriolukord on nõrgendanud vilistlaste füüsilist kohalolu meie majas ning seetõttu jäi ära ka traditsiooniline lahtiste uste päev, mil endised õpilased tundides esinemas käivad ja hiljem kohvilauas õpetajatega muljetavad.

Kuid vastavalt meie kooli vanasõnale, et SA VÕID KÜLL LAHKUDA TSGst, KUID TSG EI LAHKU SINUST, tegi meile muusikalise pöördumise rahvusvahelise karjääriga muusik Ingrid Lukas. Kuna tema tegutseb Šveitsis ka muusikaterapeudina, siis soovis ta oma viisijupiga sisendada noortele, et igaüks on eriline ja imeilus, pole vaja end võrrelda, vaid üles leida just see oma hinge meloodia, mis meid kõiki unikaalseks teeb.

Ühise, kuid eraldi klassiruumides toimuva klassijuhatajatunni pidulik aastapäevakõne tuli meie abituriendilt Henry Orlovilt, esinejanimega Pluutolt. Tema asjalikud mõtted võeti klassides vastu tormilise aplausiga – seda enam, et meie koolivend oli just eelmisel õhtul pääsenud Eesti Laulu finaali.

Klassijuhatajatundi elavdavaks momendiks oli Kahoot võistlus teemakohaste küsimustega. Võistlus oli korraldatud vanuseastmeti, põnevust ning suisa kilkamistki oli palju. Igas klassis selgitati välja ka oma kolm parimat. Nii mõnigi tegi aga järelduse, et oma silmaringi võiks ikka rohkemgi avardada.

HEAD EESTI VABARIIGI LÄHENEVAT SÜNNIPÄEVA!

Õpetaja Anu Kušvid