2024. aasta oktoobris sõitsid kümme Tallinna Saksa Gümnaasiumi 10.-12. klassi õpilast koos õpetajate Mariia Schelkova ja Jan Zünkeleriga Hamburgi, et Alsteri Model United Nations (AMUN) konverentsist osa võtta.
Sellel rahvusvahelisel konverentsil kohtusid erinevate maade esindajad, kes Ühendatud Rahvaste Organisatsiooni delegaatidena arutlesid aktuaalsete poliitiliste teemade üle. Olime rõõmsad ja tänulikud paljude mõttekaaslastega kohtumise üle, lõime kontakte ja saime oma diplomaatilisi oskusi proovile panna.
Viie Hamburgis veedetud päeva jooksul ei osalenud me ainult konverentsil, vaid saime tutvuda ka hansalinna elava kultuuriga: külastasime ajaloolist Speicherstadti, jalutasime Alsteri ääres ja nautisime maitsvat kohalikku toitu. Õhtuti käisime Reeperbahnil. Nende päevade jooksul saime Hamburgi ajaloo ja ööelu kotha palju teada. See edendas delegatsioonide vahelisi suhteid ja rikastas meie Hamburgis veedetud aega.
AMUN konverents oli intensiivne õpikogemus, mis ei süvendanud ainult teadmisi rahvusvahelistest suhetest, vaid tugevdas ka meie enesekindlust. Mõttevahetus teiste noortega kogu maailmast avas meie silmad erinevatele perspektiividele ja kultuuridele. Kokkuvõttes oli reis Hamburgi üks unustamatu seiklus, mis arendas meid mitte ainult õpilastena, vaid ka maailmakodanikena.
Rahaliselt toetas reisi ERASMUS+, selle eest ütleme me oma delegatsiooni nimel: Thank you – merci – Danke – aitäh!
Tekst: Laur Kivihall ja Toomas Pertel, 11.a Fotod: saksakeelne osakond Tõlge: Margit Tammekänd
https://saksa.tln.edu.ee/wp-content/uploads/2024/11/TSGatAMUN2024.jpg12041592TSGhttps://saksa.tln.edu.ee/wp-content/uploads/2016/01/TSG-logo-300x152.pngTSG2024-11-06 11:21:072024-11-06 11:24:52Erasmus+ õpiränne: TSG õpilased osalesid AMUN konverentsil Hamburgis
12.–18. oktoobril osales üheksa Tallinna Saksa Gümnaasiumi õpilast Erasmus+ õpirändel Lissabonis, Portugalis.
Juba kuuendat korda sai teoks projekt “Art Bridge between Tallinn and Lisbon” (“Kunstisild Tallinna ja Lissaboni vahel”), mis keskendus seekord tekstiilikunstile. Projekti peamine eesmärk oli pakkuda õpilastele praktilist kogemust tekstiilikunsti alal, soodustades loovust, meeskonnatööd ja jätkusuutlikkust.
Esimene kohtumine toimus septembri lõpus veebis, kus õpilased tutvusid omavahel ning arutasid projekti teemat. Ühiselt otsustati keskenduda taaskasutatavatest materjalidest valmistatud rõivaste ja aksessuaaride loomisele ning moe-show korraldamisele.
Projekt algas Lissabonis laupäeval, 12. oktoobril, kui külastati kuulsat Feira da Ladra kirbuturgu. Seal said õpilased osta erinevaid tekstiile ja teise ringi riideid, millele nad hiljem oma loomingulistes projektides uue elu andsid. Sama päeva pärastlõunal liitusid osalejad Lissaboni Saksa Kooli Oktoberfesti pidustustega, mis on kooli suur kogukondlik üritus.
Esmaspäeval, 14. oktoobril toimus ideede arutelu ja moodustati grupitööd. Õpilased tutvustasid oma esialgseid mõtteid ja visandasid planeeritud rõivakomplektide või aksessuaaride kavandid. Seejärel jätkus tegevus töötubades, kus omandati praktilisi oskusi nagu õmblemine, tikkimine ja viltimine. Töötoad viis läbi Ariane Arand, Lissaboni Saksa Kooli käsitöö õpetaja, kes jagab muul ajal oma teadmisi ka täiskasvanutele suunatud kursustel.
Teisipäeval, 15. oktoobril suunduti üle jõe Casa da Cerca kunstikeskusesse, kus toimus tsüanotüüpia töötuba kunstnik Mario Campose juhendamisel. Hoolimata vihmasest ilmast valmisid unikaalsed tekstiilidele loodud tsüanotüüpia tööd, mida hiljem näitusel kasutati.
Kolmapäev ja neljapäev möödusid projektitööde lõpetamise ja vajalike materjalide hankimise tähe all. Kolmapäeval tähistasime koos Erasmus+ päevi (#Erasmus+ Days), mis kattusid suurepäraselt meie projekti ajakavaga. Neljapäevaks olid õpilased valmis oma kostüümide ja aksessuaaridega, mis pildistati fotonäituse jaoks. Lisaks töötasid õpilased näituse ettevalmistamisega, kus olid väljas nii ideede stendid kui ka projektinädala jooksul tööprotsessidest tehtud fotod.
Neljapäeva, 17. oktoobri õhtul leidis aset projekti pidulik kulminatsioon Lissaboni Goethe Instituudis – fotonäitus ja moe-show. Õpilased seadsid üles näituse stendid, heli- ja valgusseadmed ning harjutasid moe-show programmi. Õhtu avati piduliku tseremooniaga, millele järgnes õpilaste moeetendus, kus osalejad esitlesid oma loomingut ning rääkisid selle sünniloost. Üritusele kogunes umbes 80 külalist, teiste seas Goethe Instituudi direktor dr Jana Binder, Eesti suursaadik Portugalis pr Moonika Kase ja Lissaboni Saksa Kooli direktor Teresa Lenze. Publik kiitis õpilaste loovust, kiirust ja oskust kasutada taaskasutatud materjale kahe kultuuri ühendamisel.
Reedel, 18. oktoobril veetsime päeva kultuuri ja looduse keskel, külastades Sintrat ja Ericeirat. Päeva lõpetas ühine tantsuõhtu Lissaboni Saksa Koolis.
Ligi nädala kestnud koostööprojekti jooksul tutvuti Portugali kultuuri ja eluga, praktiseeriti inglise ja saksa keelt, loodi ühine näitus ja moe-show, avardati silmaringi ning saadi oskusi ja kogemusi uute tehnikate õppimise kaudu.
Projekt jätkub Tallinnas juba veebruaris 2025.
Suur tänu koostööpartneritele:
Goethe Lissaboni Instituut, kelle aias toimus 17. oktoobril projekti kulminatsioon – õpilaste moeshow ja näituse avamine. Eriline tänu instituudi juhatajale dr Jana Binderile.
Lissaboni Saksa Kool ja kunstiõpetajad Anna Malessa ja Anna Costa, kes aitasid koostada programmi. Suur tänu kuulub ka käsitöö õpetajale Ariane Arandtile, kes toetas tehnilise oskusega ja viis läbi töötubasid. Suur tänu Lissaboni Saksa Kooli direktorile Teresa Lentzele.
Casa da Cerca ja kunstnik Mario Campos, kes viis õpilastele läbi tsüanotüüpia töötoa.
Eesti Suursaadik Lissabonis Moonika Kase, kes leidis võimaluse tulla näituse avamisele ja moe-show’le noori toetama ja neile kaasa elama.
Erasmus+ kaasfinantseerimise toel osales projektis üheksa 11. klassi õpilast: Georg Markus Allmägi, Jan Oskar Tinnuri, Eva Liisa Kuzovlev, Mia-Liisa Suurväli, Ingrid Kristin Paist, Jaanika Uutman, Triinu Otsa, Heinika Grethel Heinloo, Mirtel Mailend.
Projektijuhid: kunstiõpetajad Erik Joasaare ja Lisette Lepik
https://saksa.tln.edu.ee/wp-content/uploads/2024/10/artbrige2024.jpg10131800TSGhttps://saksa.tln.edu.ee/wp-content/uploads/2016/01/TSG-logo-300x152.pngTSG2024-10-29 14:17:222024-11-04 17:25:20Erasmus+ õpiränne: “Kunstisild 2024 Tallinna ja Lissaboni vahel” keskendus tekstiilikunstile
4. –10. juunil 2024 toimus TSG 10.b klassi õpilasgrupi Erasmus+ õpiränne Kempenisse Saksamaale. Õpirändel osalesid 11 meie kooli õpilast, keda võõrustas Kempeni Luise von Duesbergi nimeline gümnaasium. Õpilased olid majutatud kohalike õpilaste peredes.
Õpirände eesmärk oli arendada meie õpilaste suulist saksa keele oskust, julgustada neid oma arvamust saksa keeles avaldama ja diskuteerima. Mõlemad nimetatud oskused on eelduseks saksa keelediplomi (Deutsches Sprachdiplom II) sooritamisel, mis seisab õpilastel ees 2025. aasta lõpus. Õpirände läbivateks teemadeks olid demokraatia areng ja Euroopa Liit. Meie vastuvõtjatel oli valmis sisutihe programm, kus Eesti ja Saksa õpilased koostöös erinevaid ülesandeid täitsid.
Kohe esimesel päeval jagati õpilased kolme- kuni neljaliikmelistesse gruppidesse. Iga grupp sai oma teema, mille kohta koguti infot ja mis viimasel päeval laeti üles TaskCards keskkonda.
Programmis oli ette nähtud Saksa ajaloomuuseumi “Haus der Geschichte” külastamine Bonnis, kus tutvustati Saksamaa teekonda Euroopa Liitu. Grupp külastas ka Aacheni imekaunist vanalinna. Sealt edasi suunduti piiripunkti, kus ristuvad Saksamaa, Hollandi ja Belgia riigipiirid. “Dreiländereck” on ilmekas näide piirideta Euroopa Liidust. Düsseldorfis said meie õpilased võimaluse külastada Põhja-Reini-Vestfaali (Nordrhein-Westfaleni) liidumaa parlamenti ja tutvuda “Landtag’i” kodukorra ning ülesehitusega. Nädalavahetuse veetsid õpilased oma külalisperega, tutvusid Saksamaa eluoluga ning praktiseerisid saksa keelt.
Esmaspäeval enne tagasilendu koguneti Luise von Duesburgi nimelises gümnaasiumis, võeti nähtu-kuuldu kokku, vahetati muljeid ja iga grupp töötas oma digitaalse toote kallal.
Projekt jätkub septembris 2024 Eestis. Siis saavad TSG õpilased võimaluse tutvustada demokraatia arengut ja Euroopa Liitu Kempeni õpilastele.
Õpirände organiseerisid õpetajad Reet Jõgeva ja Aina Saares.
3.–6. juunil 2024 osalesid 16 Tallinna Saksa Gümnaasiumi 11.b klassi õpilast, kes on teinud või teevad saksa keele keelediplomit (Deutsches Sprachdiplom I ja II), Erasmus+ õpirändel Berliini.
Õpirände vastuvõtvaks organisatsiooniks oli Katholische Schule Liebfraueni kool Berliinis. Õpirände eesmärkideks olid õpilaste saksa keele oskuse täiendamine ja keeleõppe jätkamise motiveerimine ning tutvumine saksa kultuuriga. Saadi ülevaade EU 2024 valimistest ja Saksamaa parlamendi tööst ning loodi uusi kontakte.
Programmi poliitilise poole raames külastati nii Liidupäeva (Bundestag), Reichstagi kui ka Eesti Vabariigi saatkonda Berliinis. Igas külastatud asutuses tutvustati õpilastele sealset tööd, ajalugu ning ka nende asutuste olulisust noortele ning ka noorte endi võimalikke rolle tulevikus.
Selleks, et õpilastel oleks võimalik luua uusi kontakte ning harjutada saksakeelset suhtlust, tutvustasid eesti õpilased Eestit, meie haridussüsteemi ja digilahendusi ning ka siinset kultuuri saksa õpilastele, kellega koos nendest esitlustest ja ka EU 2024 valimistest ajendatult arutelusid peeti ja presentatsioone koostati.
Saksamaa kultuuri ja ajalooga tutvumiseks osaleti Berliini ajalooliste mälestusmärkide tuuril, külastati kunagisse Stasi vanglasse rajatud muuseumi (Stasi Museum Berlin) ja Berliini tehnikamuuseumi (Deutsches Technikmuseum Berlin).
Õpirände organiseerisid õpetajad Kaja Reissaar ja Liisa Meriste koos Katholische Schule Liebfrauen õpetajatega Ulrike Stamp ja Gina Machowecz.
Täname Eesti Suursaatkonda Berliinis ja suursaadikut Kalvi Noormäed.
Minu nimi on Teresa Bönsch ja ma õpetan matemaatikat Tallinna Saksa Gümnaasiumis. 15. aprillist 19. aprillini 2024 oli mul võimalus Erasmus+ õpirände raames nädalaks külastada Wilhelm-Gymnasiumi Hamburgis.
Selles koolis on fookuses vanad keeled (õpetatakse ladina ja kreeka keelt), muusikasuund ja jätkusuutlikkus (mitmed erinevad projektid).
Viimane punkt oli minu jaoks eriti huvitav. Kool on oma projektide tõttu juba kolm korda kandnud Euroopa Keskkonnakooli nime. Keskkonnahariduse õppekava on lõimitud erinevatesse õppeainetesse.
Siinsed projektid hõlmavad metsa hooldust Wittmooris (8. klassi bioloogia), koristuspäeva (5. klass) ja iga-aastast “kiirmoe” kampaaniat.
Naturgarten-AG (”Loodusaia” valikkursus) annab väga nähtava panuse koolielus. Naturgarten-AG püüab igal võimalusel luua rohelisi saari. Nad kasutavad kooli territooriumil nii surnud/lõigatud puude naturaalset puitu kui ka vanast jõesängist pärit kive. Istutati ka palju põõsaid ja püsililli. Ka minul lubati töörühmast osa võtta ja aitasin kaasa taimede kaitseaia püstitamisele, mis oli mõeldud haljasalade kaitsmiseks, et uued taimed saaksid hästi kasvada.
Jätkusuutlikkuse eesmärgil on koolis üles pandud konteinerid tagastatavate pudelite jaoks. See tähendab, et pudelid ei satu prügikasti ja neid saab taaskasutada. Pandipudelitest saadav tulu tuleb omakorda tagasi kooliperele.
Nädala jooksul võtsin osa erinevates klassides matemaatika ja geograafia tundidest. Minu jaoks oli väga põnev näha, millised meetodid on kooli integreeritud. Digitahvlid on paigaldatud kõikidesse klassidesse. Õpetajad kasutavad neid nii joonistusprogrammidega kui ka oma seadmetega. WiFi-võrgu kaudu saab materjalid teha kättesaadavaks ka õpilastele, kui neil on vaja mobiiltelefoni või sülearvuti abil iseseisvalt uurida. Mõned õpilased alates 9. klassist kasutavad tunni sisu dokumenteerimiseks vihiku asemel tahvelarvuteid.
Huvitav oli teada saada erinevusi võrrdeldes Eesti haridussüsteemiga. Õpetajad olid väga huvitatud Eesti süsteemi tundmaõppimisest. Mõnes tunnis küsisid õpilased palju Eesti kohta. Vaid üksikud õpilased/õpetajad olid Eestis juba käinud. Loodan, et minu kohalviibimine oli mõlemale poolele hariv ja kultuurilist koostööd arendav.
Enda jaoks võtan kaasa väga olulise mõtte konsultatsioonitundidest matemaatikas, mille teemad antakse eelnevalt õpilastele teada. Nii saavad õpilased eelnevalt otsustada, kas teema on neile kordamiseks oluline või mitte.
Eriti huvitav ja loodetavasti kestev oli kohtumine kooli jätkusuutlikkuse rühmaga. Arutasime koos, kas Erasmus+ projekt õpilastega võiks tulevikus võimalik olla. Vestlesime võimalikest koostöö punktidest ja võimalustes, kuidas omavahelist ühist projekti uuel õppeaastal ellu viia. Oleme positiivselt meelestatud ja loodame väga, et saame selle projekti uuel õppeaastal käivitada.
Mul on väga hea meel, et mul oli võimalus tutvuda teise koolisüsteemiga ning tänan kõiki oma Wilhelm-Gymnasiumi kooli kolleege sooja vastuvõtu ja hea koostöö eest. Eriti tahaks tänada Asa Voglit, kes vastutas kooli õppekorralduse eest, aga hoolitses ka terve aja minu eest ja oli mulle mentoriks.
Loodan, et saan juba järgmisel õppeaastal õpilastega koos ühise projekti Hamburgis käivitada.
https://saksa.tln.edu.ee/wp-content/uploads/2024/05/20240415_152019.jpg13501800TSGhttps://saksa.tln.edu.ee/wp-content/uploads/2016/01/TSG-logo-300x152.pngTSG2024-05-07 11:25:042024-05-07 12:40:59Töövarjuks Hamburgi Wilhelmi gümnaasiumis
22.–24. märtsil 2024 toimus Košices, Slovakkias õpilaskonverents Kosice Model United Nations (KOMUN), kus meie koolist võttis osa 6 õpilast 10.a ja 11.b klassist.
Konverentsi esimene päev algas Košice Tehnikaülikooli raamatukogus toimunud avatseremooniaga. Delegaadid pidasid avakõned, mille järel mindi paneeldebattidele Košice tehnikaülikooli ehitusteaduskonda, kus peeti komisjoni istungid ning aruteludele ja lahenduste otsimisele pühendati neli tundi.
Konverentsi teisel päeval keskenduti peamiselt järgmisel päeval toimuva Peaassamblee resolutsiooni dokumentide tegemisele ja täiustamisele. Kõik kordasid oma eelmiste päevade komisjonide istungite ideid ja avaldasid arvamust. Pärast maitsvat lõunapausi ootas ees veel kaks komisjoni istungit, mille käigus peeti debatti ja harjutati väitlemist ning veedeti üksteise seltskonnas lõbusalt aega.
Konverentsi viimane päev toimus Košice Tehnikaülikooli Aula Maximas üldkogul. Iga komisjon esitas oma resolutsiooni dokumendid ja delegaatidel oli võimalus esineda sõnavõttudega resolutsioonide poolt või vastu. Esitatud kuuest resolutsioonidokumendist neli ratifitseeriti edukalt. Lõputseremoonia ajal autasustati iga komitee kolme parimat delegaati. Lisaks oli kohalolijatel au kuulata Košice omavalitsuse piirkonna esimehe Rastislav Trnka ja KOMUNi asepeasekretäri Dalma Sophie Mitríková kõnesid. Pärast üldkogu tehti grupipildid, jäeti sõbralikult hüvasti teiste konverentsi liikmetega.
KOMUN konverents Slovakkias ei olnud mitte ainult hariv, vaid ka lõbus. See oli koostööreis, mille käigus saadi väärtuslikke teadmisi rahvusvahelisest diplomaatiast, läbirääkimistehnikatest ja globaalsete probleemide keerukusest. Kaasahaaravate arutelude abil ja koostöös erineva taustaga eakaaslastega õpiti diplomaatia, kompromisside ja tõhusa suhtluse tähtsust keeruliste probleemide lahendamisel. Lisaks täiustati oma uurimisoskusi ja süvendati arusaama erinevate riikide seisukohtadest globaalsetes küsimustes. Kõik need teadmised tulevad meie kooli osalejatele väga kasuks, kuna juba aprillis toimub meie kooli MUNOT konverents, kus saadud kogemustega rikastatuna uusi arutelusid läbi viia ja konverentsi korraldamisele kaasa aidata.
Õpilasi saatsid MUN direktorid ja valikkursuse MUNOT õpetajad Alexander Voss ja Lorenz Frankenschmidt.
5.-9. veebruaril toimus koostöös Lissaboni Saksa Kooli õpilastega Erasmus+ projekt, mille tulemusel valmisid videomängude prototüübid.
Töötuba juhendas Eesti Kunstiakadeemia doktorant Taavi Varm, kes uurib oma doktoritöö raames video mängude potentsiaali noorte täiskasvanute seas vaimse tervise ja heaolu edendamisel.
Õpilased keskendusid mängude kontseptsiooni, narratiivi, karakteri kujunduse, visuaalse maailma ja helikujunduse valdkondadele, kasutades selleks digitaalseid tööriistu tahvelarvutis – ProCreate, Unity ning Audacity. Mängude loomisel kasutati disaini põhimõtteid, mis põhinevad Mihaly Csikszentmihalyi “Flow” teoorial.
Kokku valmis 6 erinevat mängude prototüüpi, mida esitleti viimasel päeval kogunenud publikule, kus selgitati oma ideede tausta ja kujunduspõhimõtteid. Väga intensiivse projekti vahele mahtusid ka inspiratsiooni saamiseks külastused Tallinna Fotografiskasse ning Helsingi erinevatesse muuseumitesse – Kiasma, Amos Rex, Ateneum ja Soome Arhitektuurimuuseum.
Samuti Lissaboni Saksa Kooli õpetajaid Anna Malessat, Anna Costat ja Paula Königit ning õpilasi.
Meie koolist osales projektis üheksa õpilast 11. klassidest: Susanna Sarapuu, Margarita Smirnova, Lotte Suurküla, Marianne Ronk,Mirelle Piirsalu, Kertu Einborn, Hannes Tamm, Rasmus Rihard Allmägi ja Magnus Voecks.
Eriline tänu lühivideo monteerijale Louis Jesse Albertile (11.a).
Programmi organiseerisid kunstiõpetajad Erik Joasaare ja Lisette Lepik.
https://saksa.tln.edu.ee/wp-content/uploads/2024/02/artbridge_tallinn_2024.jpg8701623TSGhttps://saksa.tln.edu.ee/wp-content/uploads/2016/01/TSG-logo-300x152.pngTSG2024-02-16 10:37:402024-02-20 08:26:33Erasmus+ Art Bridge projekt Tallinnas, veebruar 2024
16.-21. oktoobril toimus Lissabonis Tallinna Saksa Gümnaasiumi ja Lissaboni Saksa Kooli õpilaste koostööprojekt ja Erasmus+ õpiränne. Projekt keskendus tänavakunstile ja fotograafiale.
Tänavakunst
Projekti esimene pool toimus Lissaboni makerspace asutuses Fablab Lisboa. Õpilased õppisid tundma digitaalse joonistamise programme Procreate ja Adobe Illustrator. Koos otsiti teemasid, mida enda organiseeritaval tänavakunsti näitusel kajastada. Töötoa alguses leidis grupp Eesti ja Portugali vahel üsna kiiresti mitu ühist joont: rahumeelsed revolutsioonid, sarnane taimestik ja loomastik, peaaegu samasugused mustrid folklooris ja muusikas. Nende teemade põhjal hakati looma šabloonkunsti töid.
Tänavakunstitööde loomiseks ning inspiratsiooni saamiseks külastasid õpilased mitut näitust, sealhulgas Joana Vasconcelosi näitust MAAT muuseumis ja tänavakunstnike ühisnäitust “Urban (R)evolution” Cordoaria Nacionalis. Samuti osalesid nad ühisel tänavakunstituuril Lissaboni linnas, kus tutvustati eriilmelisi tänavakunstitöid, mida tavaliselt linna külastades ei märka ja ei oska vaadelda.
Kolmapäeval, 18. oktoobril toimus ühise näituse avamine. Õpilased lõid oma šabloonide abil suuremõõtmelised kunstitööd, lisaks tehti siidtrükki särkidele ja kangast kottidele. Näitus eksponeeriti Fablabi välialal, see oli avatud nii õpilastele, õpetajatele, lapsevanematele kui ka avalikkusele.
Fotograafia
Neljapäeval toimus põnev ja hariv tsüanotüüpia töötuba Casa da Cerca kunstikeskuses. Õpilased said teadmisi tsüanotüüpia fotograafia protsessi ja ajaloo kohta. Nad oli võimalus kogu protsess algusest lõpuni läbi teha, segades tsüanotüübi lahuseid ja kemikaale, valmistades ette lõuendid, asetades lõuendile taimi ja enda loodud šabloonkunstitöid ning ilmutades fotokunstitööd vee ja päikese abil.
Kultuuriprogramm
Lisaks toimus kultuuriteemaline väljasõit Sintrasse. Külastati Quinta da Regaleira lossi, tutvuti Portugali läänepoolsema tipu Cabo da Rocaga ja Cascaisi linnaga.
Nädal aega kestnud koostööprojekti jooksul tutvuti Portugali kultuuri ja eluga, praktiseeriti inglise ja saksa keelt, loodi ühine näitus ning avardati silmaringi ja oskusi uute tehnikate ja kogemuste tundmaõppimisel. Ühine projekt jätkub Tallinnas juba veebruaris.
https://saksa.tln.edu.ee/wp-content/uploads/2023/10/artbridge2023.jpg6751200TSGhttps://saksa.tln.edu.ee/wp-content/uploads/2016/01/TSG-logo-300x152.pngTSG2023-10-30 15:18:412023-11-29 14:29:26Erasmus+ õpiränne: Kunstisild 2023 Tallinna ja Lissaboni vahel
11. ja 12. klasside prantsuse keele õpilased osalesid 17.–20. oktoobril 2023 Erasmus+ õpirändel Pariisis.
Pariisi õpirände fookuses oli keskkonnatemaatika ja jätkusuutlikkus. Programm algas Paul Valery partnerkoolis Pariisis, kus tutvuti üksteisega, arutati läbi ühise projekti päevakava ja alustati külaskäiguga partnerkooli rekonstrueerimisel oleval ehitusplatsil. Partnerkooli ehitamisel kasutatakse uusi ehitusmeetodeid, mille eesmärk on materjalide taaskasutus ja bioehitus tehnoloogiate rakendamine.
Hiljem külastati koos kliimaakadeemiat Académie du Climati, kus keskenduti energiakasutuse teemale ning osaleti töötoas “Become an e-expert” (Saada e-eksperdiks), kus tuli kehastuda ajakirjanikuks ja eksperdiks. Õpilased filmisid oma arutelu ja redigeerisid filmitud videosid. Pärastlõunal käidi Rodini muuseumis ajalooliste skulptuuridega tutvumas.
Järgmistel päevadel oli teemaks kunst, kultuur ja ajalugu. Louvre muuseum on suurepärase kunstikoguga oli inspiratsooniks iseseisvale ülesandele teineteisele esitlus loomiseks. Pärastlõunal toimus väga põnev Notre Dame katedraali virtuaalne külastus 3D-prillide abil, kus saadi infot keskaegsete hoonete ehitamise kui ka rekonstrueerimise kohta. Kultuuri tipphetkedeks olid lisaks eelpoolnimetatud kohtadele loomulikult Eiffeli torn, Orsay muuseum, Invaliidide, Montmartre’i, Père Lachaise’i kalmistu jpt.
Projekti kokkuvõte toimus Paul Valery partnerkoolis, kus toimusid esitlused ja ühine projekti lõpetamine. Jäime väga rahule kogu organiseerimisega ja Paul Velry koolipere külalislahkusega.
Loodame, et Paul Velry kooli õpilased tulevad ka meie kooli järgmisel õppeaastal külastama.
Meie koolist osales projektis 18 õpilast 11.b ja 11.c ning 12.b ja 12.c klassist.
Projekti koordinaator oli prantsuse keele õpetaja Veronique Tribut-Ohler.
Hispaanias aset leidnud õpirände fookuses oli keskkond ja süsiniku jalajälje mõju hindamine. Koos partnerkooli IES Clara Campoamori kooli õpilaste ja õpetajatega organiseeriti põnev keskkonnaalane projekt, mis hõlmas tegevusi nii koolis kohapeal kui ka Madriidis, Ruidera rahvuspargis, Toledos ja La Solanas.
Projekt algas Madriidis, kus külastati erinevaid kliimasäästlikke hooneid ja -lahendusi. Koos organiseeriti tuur Madriidis, kus tutvuti erinevate lahendustega linna rohelisemaks muutmiseks, nagu näiteks Caixa Forumi muuuseumi juures asuv maailmakuulus vertikaalne rohesein ning muud arhitektuursed lahendused Madriidis, kus kõrged temperatuurid seavad hoonetele väga suuri nõudmisi.
Järgmistel päevadel külastati pika ajalooga Toledo linna, mis paikneb künka otsas keset Castilla-La Mancha tasandikku Kesk-Hispaanias ning La Solanat, kus kohalikud õpilased tegid Eesti grupile põhjaliku ülevaate vaatamisväärsustest. Kuna õpilased majutati kohalike õpilaste peredesse, oli see suurepärane võimalus tundma õppida kohalikku kultuuri, inimesi, euroopalikke väärtusi ja rikastada oma maailmapilti.
Projekti suurimaid atraktsioone toimus teisipäeval Ruidera rahvuspargis, kus osaleti töötoas ning tuuril rahvuspargis ja muuseumis. Selle käigus lahendati ülesandeid ja tegutseti pargialal, kus meie õpilased said avastada pinnavorme ning kohalikku floorat ja faunat, mis on rahvuspargis kaitse all. Tutvuti laguunidega, matkati mägedes ja veedeti üheskoos meeldivalt aega.
Projekti põhitegevus toimus mitmel päeval IES Clara Campoamor koolis, kus toimetati üheskoos süsinikjalajälje projektis. Alustuseks tehti eelnevalt kogutud andmete põhjal oma koolide süsiniku jalajäljest ülevaade ja tutvustati andmete kogumiseks tehtud pingutusi. Enne projekti kogusid õpilased mõlemast koolist andmeid (kuidas õpilased/õpetajad kooli tulevad, mis on koolimaja energia-, vee-, kütte tarbimine, kui suur on jäätme kogus jne). Andmete võrdlusest selgus, et kõige rohkem süsinikjalajälgi tekib koolidel väljasõitudelt: õpilasvahetused, klassireisid jne. Tallinna Saksa Gümnaasiumi näitajad olid kõrgemad kui IES Clara Campoamori omad, kuna meie kool on ligi kolm korda suurem. Samas C02 tootmine ühe õpilase kohta oli jällegi TSG-s väiksem kui Hispaania koolil. Segagruppides tehti järgmistel päevadel esitlusi ja loodi fotoprojekt nii probleemide kaardistamiseks kui ka tulevikuplaanide tegemiseks. Näiteks leidsid õpilased, et üheks suuremaks probleemiks mõlema kooli puhul on prügi kooli ümbruses. Loomulikult ei puudunud ka kohalike suuremeelne võõrustamine hispaania toitudega.
Hispaania õpiränne täitis oma eesmärki ja oli mõlema kooli õpilastele väga inspireeriv. Nädala jooksul avastati üheskoos üksteise kultuuri, praktiseeriti keelt ja täiendati keskkonnaalaseid teadmisi, mida tulevikus rakendada.
Täname IES Clara Campoamori õpetajaid ja projektijuhte Lucia Delgado Garciat ja Mercedes Velazquez Mateot ning direktorit Consuelo Simon Lopez-Villaltat.
Meie koolist osalesid õpirändel:
Carol Liina Riisalu (9.a), Maiken Meltsas (10.a), Sandra Kreim (10.b), Helen Roosipuu (10.b), Jaan Daniel (11.b), Gabriela Kubja (11.b), Raimond Lige (11.b)
